بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس احساس تنهایی ورابطه آن باکمرویی دانش آموزان دبیرستانی استان ایلام

Authors

  • ریتا لیاقت استادیار دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز-دانشیار دانشگاه تهران
  • محمد کاظم زاده روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتهران مرکز
  • ولی الله فرزاد کارشناسی ارشدسنجش واندازه گیری
Abstract:

در این پژوهش ویژگی های روان سنجی مقیاس احساس تنهایی ورابطه آن با کمرویی بررسی شده است. یک گروه نمونه با حجم 454نفرازطریق نمونه برداری خوشه ای چند مرحله ای از مدارس شهرستان دره شهراستان ایلام انتخاب وبه مقیاس احساس تنهایی(1387)وپرسشنامه کمرویی(1382) پاسخ دادند. مقیاس احساس تنهایی شامل 38 سوال وبه علت داشتن بار عاملی ضعیف 5سوال از کل مقیاس حذف شد. در نتیجه ضریب آلفای کرونباخ 887/0بدست آمد.3عامل استخراج شده 503/38درصدواریانس راتبیین می کند که شامل1) ارتباط باخانواده 2) ارتباط بادوستان 3) نشانه های عاطفی احساس تنهایی. نتایج پژوهش بااستفاده ازضریب همبستگی نشان داد، بین احساس تنهایی وکمرویی رابطه معنادار وجود دارد (001>p،561/=r) تحلیل واریانس چند متغیره نشان دادکه بین دختران وپسران از نظر احساس تنهایی تفاوت معنادار وجود ندارد(05/0< p)

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

ویژگی های روان سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

دف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) بود. این مقیاس شامل 17 سؤال است که سه مؤلفه نیرومندی، جذب و وقف آزمودنی‌ها را می‌سنجد. آزمودنی‌های پژوهش 385 نفر از دانش‌آموزان دوره اول متوسطه شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی 95-1394 (186 پسر و 199 دختر) بودند که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبی بر حسب جنسیت و ناحیه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس ا...

full text

ویژگی های روان سنجی مقیاس احساس تنهایی کودک در دانش آموزان دورۀ راهنمایی

این پژوهش با هدف بررسی ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی (روایی و پایایی) مقیاس تنهایی کودک میان دانش آموزان دورۀ راهنمایی اجرا شد. روش پژوهش همبستگی (سنجش روایی و پایایی) و جامعۀ آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 91ـ1390 بود که از میان آنها 410 نفر به شیوۀ نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس تنهایی کودک (آشر و ویلر، 1985) و مقیاس عزت ...

full text

ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی مقیاس احساس تنهایی کودک در دختران دبستانی شهر کرمان

Objectives: This study examined the psychometric properties of the Children&rsquo;s Loneliness Scale among elementary school girls. Method: The statistical population consisted of elementary school girls in the city of Kerman (2013-2014), from which a sample of 320 students were selected using multistage cluster random sampling. For gathering data, Loneliness Scale to children and Child Behavio...

full text

ویژگی های روان سنجی مقیاس احساس تنهایی دانشجویان (slfs)

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس احساس تنهایی آشر و همکاران بود. روش: تعداد 376 نفر از دانشجویان دانشگاه سمنان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به ابزارهای پژوهش (مقیاس احساس تنهایی آشر و همکاران و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل عاملی، ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها: برای تعیین روایی...

full text

بررسی ویژگی های روان سنجی فرم کوتاه پرسشنامه نیاز به شناخت(NCS) در دانش آموزان دبیرستانی

مقدمه: پژوهش حاضر باهدف بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی (روایی و پایایی) مقیاس نیاز به شناخت در میان دانش­آموزان پایه سوم دبیرستان انجام شد. روش: برای این منظور 392 نفر (168 پسر و 224 دختر) از دانش ­آموزان پایه سوم دبیرستان‌های شهر شیراز به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و به پرسشنامه خود گزارشی نیاز به شناخت (NCS) کاچیوپو و همکاران پاسخ دادند. برای بررسی روایی سازه این مقیاس از روش تحلیل ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 6  issue 21

pages  17- 27

publication date 2014-03-21

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023